教學數(shù)控機床
數(shù)控教學模式
在老式的教學方法中，有很多學校的實習設備都是大型設備，在學生實習的時候通常是十幾個人一臺機床，學生的上機實踐的時間很短，有的甚至都沒有辦法接觸到機床，所以就無法提高教學質量完成教學任務，培養(yǎng)出來的人才通常也是理論型的。“多實踐”是歐美發(fā)達國家多年的教學心得，也是我國跟他們教學的差距，他們所培養(yǎng)出來的學生是那種理論和實踐都具備的，俗稱“動手能力強”的人才，企業(yè)也非常喜歡聘用這樣的人才。
歐美國家職業(yè)院校在教學設備投入方面考慮的因素是：
一，是否符合職業(yè)教育的教學規(guī)律（科學性）；
二，設備是否絕對保證學生的安全（安全性）；
三，設備是否可以達到訓練的目的（功能性）；
四，設備故障率以及是否能夠及時排除故障（穩(wěn)定性）；
五，設備的外觀是否能夠激發(fā)學生的學習主動性（心理學特征）；
六，設備的單價以及是否占地少、消耗少（前期投入以及后續(xù)使用的經(jīng)濟性）。
小型數(shù)控機床教學正合適這種教學模式，也是大勢所趨。機床雖小、五臟俱全，以幾分之一的投入就可產(chǎn)生更好的教學效果，既切實解決現(xiàn)實教學中資金和場地不足的難題，又同時讓學生踏出校門那一刻，有更足的底氣面對社會。降低采購成本，加強教學密度、降低實習消耗、提高教學實效、多種安全設置提高操作的安全性，解決前期階段數(shù)控教學難題，在保證安全穩(wěn)定，節(jié)能環(huán)保，高效減耗，規(guī)?；虒W，增加機時的同時，學生安全，老師放心，減輕老師負擔。諸多優(yōu)點，何樂而不為？
小型數(shù)控機床的主要特點：
小型數(shù)控機床，具有大型工業(yè)數(shù)控機床的標準結構和數(shù)控編程、操作、加工的功能，同時具有以下幾大特點：
一、投入少 機床價格只有大型機床的幾分之一
二、占地小 5臺小機床相當于1臺普通生產(chǎn)型機床的占地
三、耗電少 1KW左右的電能消耗，即使長時間實習，也無需心痛電費，倒是挺符合節(jié)能環(huán)保政策
四、消耗少 機床實習材料和刀具的消耗少
五、教學觀摩性強 讓學生
