親子之間的互動是很重要的。父母是孩子的第一任老師，孩子很多的習慣或是認識都是由父母那里學來的，在生活中不知不覺地受到影響。你與孩子互動越多，你們之間的親密度也會增加，同時在與父母互動的過程中，孩子也在不斷學習與人交往的能力。 

為促進親子感情交流，豐富幼兒生活，開拓兒童視野，增強孩子的實踐、適應能力，同時加強對社會的了解，小編特別為您設計了以下包含實踐活動，融動手能力、科普教育、休閑娛樂的一日游行程

廣州帽峰山生態(tài)園親子一日游

9：00 -  9：30   統(tǒng)一集合，講解園區(qū)注意事項

9：30 - 11：40   趣味小游戲神拳、對對碰、桃花朵朵開等  趣味運動會：有軌列車、無敵風火輪、力拔山河、綁腿跑等  

11：50 -13：30   領取食材，領取工具 ，野炊或燒烤

13：30 -14：00   午間小息，享受自然風光

14：00 -17：50   自由暢玩園區(qū)的各種項目

一.神拳：教練要求大家以體操隊形站好，規(guī)則：教練說什么，學員說什么，教練做什么，學員做什么，教練開始教學：回歸元氣，氣沉丹田，馬步一蹲，……

二.桃花朵朵開：大家圍成一個圈，向左或者向右跑起來。教練說“桃花桃 花朵朵開”隊員就問“開幾朵”教練會突然報出一個數(shù)字，比如“5”  那么隊員必須快速地5個人在一起，不能多也不能少。多了或者少了， 就請他們出來表演節(jié)目。

三.有軌列車：軌列車項目要求所有參訓隊員在一片空曠的大場地上，以8-12人拆分為多個小組，每個小組的全體隊員兩腳分別踩著兩根的木板，手提兩根連接木板的繩子，按照教練的命令前進或后退，團隊成員同時站在木板鞋子上行走直至目的地。

四.袋鼠運瓜：每隊4名隊員,裁判發(fā)令后，A端1號隊員抱球跳向B 點，將球交給B點2號隊員后返回起點取球；2號隊員抱球跳向C點，將球交給C點的3號隊員后返回B點球；3號隊員抱球跳向D點，將球交給D點的4號隊員后返回C點接球；4號隊員抱球跳向終點，將球放進球筐后返回D點接球。賽程為60米，以最后一球落筐為計時停止，用時少者名次列前。

五. 碧波泛舟：每個家長今天都給孩子準備一份特別的禮物吧，可以是你的手跡也可以是你對孩子的希望寄予沒有關系，我們把禮物的清單用紙條的方式掛在湖中間的繩索上，家長帶孩子一起劃竹筏過去摘取一份禮品清單，然后兌獎。

六.磨豆?jié){：先將石磨用清水清洗一遍，用勺子把提前泡好的豆子一點點放進石磨里面磨成漿，把磨好的豆?jié){放到鍋里煮開，豆?jié){隔著過濾網(wǎng)就可以把豆?jié){和豆渣分開了，一杯香噴噴的豆?jié){就這樣做好了。 
項目意義：讓孩子體驗與學習中國傳統(tǒng)磨豆?jié){的樂趣，增進親子之間的互動與交流，發(fā)揮孩子的動手能力，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。 

七．陶藝制作：練好的陶土放入桶中浸一下,用雙手手掌鼓起部分壓住土塊，使土塊跟拉坯機粘緊。用雙手手掌鼓起部分壓住土塊，使土塊跟拉坯機粘緊。右手食指和拇指并攏，左手拇指伸出，頂著右手的食指跟拇指。雙手手掌保持抱著土塊。定中心，右手食指和拇指并攏，左手拇指伸出，頂著右手的食指跟拇指。雙手手掌保持抱著土塊。需要縮小的部分就用手掌虎口部分像握著般修改。 
項目意義：讓孩子體驗與學習中國傳統(tǒng)做陶藝的樂趣，增進親子之間的互動與交流，發(fā)揮孩子的動手能力，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。 

八.活字印刷：先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。 
項目意義：讓孩子體驗與學習中國傳統(tǒng)做活字印刷的樂趣，增進親子之間的互動與交流，發(fā)揮孩子的動手能力，激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。