讓每一位教師都有機(jī)會(huì)享受的、無(wú)差異的繼續(xù)教育服務(wù)和資源 隨著教育制度的改革，要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)向全方位發(fā)展，信息社會(huì)的特點(diǎn)也要求教師必須拓寬視野，更新教育觀念，提高信息素養(yǎng)。由于現(xiàn)有的培訓(xùn)形式單一，一般都依托師范院?；蚪處熯M(jìn)修學(xué)院，在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”的方式學(xué)習(xí)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，而且不可避免得產(chǎn)生工學(xué)矛盾的問(wèn)題，尤其對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，這種問(wèn)題更為突出。這就要求培訓(xùn)形式向多樣化方向發(fā)展，即淡化把教師集中起來(lái)，讓他們作為“學(xué)生”而加以培訓(xùn)的理念，而是要把培訓(xùn)送上門去，把培訓(xùn)隨時(shí)隨地滲透到教師真實(shí)的教學(xué)情景和教學(xué)過(guò)程中去。那么結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)就可以很好的實(shí)現(xiàn)這種培訓(xùn)。積極開發(fā)和建設(shè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，為實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)提供有利條件，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育效益。充分利用和開發(fā)現(xiàn)有的電信網(wǎng)、衛(wèi)星電視網(wǎng)、有線電視網(wǎng)，并結(jié)合計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，形成多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的教師培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的特有優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，并且大力發(fā)揮信息技術(shù)在農(nóng)村、少數(shù)民族和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師培訓(xùn)中的重要作用，這些地區(qū)教師同樣接受高水平的培訓(xùn)。因此，要借助信息技術(shù)，構(gòu)建出新型的、開放的、能夠解決教育實(shí)際問(wèn)題的教師培訓(xùn)模式。 信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，極大地推動(dòng)了包括高等教育在內(nèi)的各類教育的信息化水平，突破了原有的時(shí)空阻隔，使人們?cè)谌魏螘r(shí)間，任何地點(diǎn)，以任何形式接受教育，終身學(xué)習(xí)真正成為現(xiàn)實(shí)。在國(guó)際國(guó)內(nèi)背景下，充分依托信息科學(xué)技術(shù)的成果，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的多種形式、多種技術(shù)的教師繼續(xù)教育新型模式，促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展，提高教育現(xiàn)代化的水平，成為歷史發(fā)展的必然選擇。北京學(xué)仕文化發(fā)展有限公司的《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》秉承著與國(guó)培共同的宗旨，一直為實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)教師繼續(xù)教育的夢(mèng)想不懈地努力著。以國(guó)培為契機(jī)，校內(nèi)培訓(xùn)為基體，《中小學(xué)教師自主培訓(xùn)系統(tǒng)》完善了其他教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，另外，通過(guò)對(duì)國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目部分成果的整理及展示，為廣大一線教師提供了參考、借鑒及觀摩的資源，將國(guó)培計(jì)劃的效果快速擴(kuò)大化，發(fā)揮了“助力國(guó)培”的作用，為國(guó)培計(jì)劃的全面實(shí)施貢獻(xiàn)了自己的力量！