名片曝光使用說明

步驟1:創(chuàng)建名片

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創(chuàng)建名片成功后,將投放名片至該產(chǎn)品“同類優(yōu)質(zhì)商家”欄目下,即開啟名片曝光服務(wù),服務(wù)費用為:1虎幣/天。(虎幣充值比率:1虎幣=1.00人民幣)

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建議零售價
¥89.00
材質(zhì)
塑料/塑膠
車模型比例
1:20
功能
閃光
產(chǎn)地
廣東澄海
品牌
恒德
產(chǎn)品類別
賽車
貨號
075
規(guī)格
22.5*10*5.5CM
控制方式
遙控
靜態(tài)模型
電動
供電方式
電池
多功能
能夠DIY
包裝方式
彩盒
加工定制
外貿(mào)
外貿(mào)類型
出口
有動漫形象
適用年齡
青年(15-35歲),少年(7-14歲),兒童(3-6歲)@alis

產(chǎn)品名稱:1:20帶充電遙控車模帶方向盤

產(chǎn)品證書:強制認證3C認證產(chǎn)品

產(chǎn)品尺寸:22.5*10*5.5CM

彩盒尺寸:禮品盒:40*10*29.5cm
裝箱數(shù) :24只
外箱規(guī)格:90*42*81cm

車款顏色:紅色、黃色、土豪金

燈光效果:帶兩個高清LED前車燈

產(chǎn)品材質(zhì):ABS原料、電子金屬元件、橡膠輪胎

車身電池:3粒1.2伏700毫安充電電池(配置)

遙控器電池:3粒普通5號電池(自備)

充電時間:2.5-3小時

遙控時間:20分鐘左右

遙控距離:室外距離25米左右

遙控屬性:無線遙控、內(nèi)置天線

產(chǎn)品功能:前進、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、停止



兒童玩具選擇要點
一、興趣
興趣是寶寶較好的老師,不管這個玩具設(shè)計的多么有意義或者設(shè)計得多么巧妙,如果寶寶不喜歡這個玩具,那么再好的玩具就是一個擺設(shè)了,所以興趣很重要。說到孩子的興趣,不僅僅在玩具的形狀,在造型、色彩方面也要夸張化、卡通化、幽默化,讓玩具的顏色也要五顏六色充滿視覺變化,這樣在玩耍的過程當中就可以潛移默化引導(dǎo)寶寶識別不同的色彩和明暗度。當然顏色雖然要鮮艷,但是還要有一定的柔和度,否則長時間特別鮮艷的顏色去刺激寶寶尤其是幾個月的小嬰兒,可能會造成他們的視覺疲勞。
二、益智
因為在玩的過程當中,我們還要鍛煉寶寶的一些技巧和技能,鍛煉寶寶的智力。益智體現(xiàn)在三方面。
1.玩具有好幾種玩法,而且還可以根據(jù)自己的興趣根據(jù)自己的本事能夠開發(fā)出新的玩法,避免單一枯燥,這樣的玩具是好玩具。
2.這個玩具本身可以給我們寶寶很大的想象力,還可以給他一些創(chuàng)造的空間,這樣才可以長久地吸引孩子的注意力。比如說像有的電動玩具如果只通過按開關(guān)來控制它的話沒有很好的創(chuàng)造力,也許很簡單的套盒孩子可以變換出不同的玩法,對于創(chuàng)造孩子的創(chuàng)造力很有好處,所以一定要有很多的玩法,同一個玩具包含很多的玩法才是一個好玩具。
3.這個玩具較好和孩子的實際生活有一定的聯(lián)系。當孩子一兩歲的時候我們希望他的動手能力逐漸增強,同樣是一個毛毛蟲玩具,有的毛毛蟲玩具就是很可愛的毛毛蟲造型,但是有的毛毛蟲玩具同樣是毛毛蟲造型,但是每個毛毛蟲的角上有一些巧妙的設(shè)計,有的是小拉鏈,有的是小鈕扣,有的是系帶的小繩,同樣一個毛毛蟲玩具,玩的時候鍛煉了孩子小手的靈活性,對于孩子實際生活能力的訓(xùn)練非常重要。
三、安全
好玩具必須是安全的。無論何時玩具的安全性應(yīng)該是首先要考慮的問題,因為咱們的小寶寶探索世界的方式和大人是不一樣的,除了去玩去看去聽,他還會去聞一聞,甚至經(jīng)常把玩具放到嘴里咬一咬,使勁敲打一下,要求我們的玩具不能存在安全隱患,如果是一些顏料容易駁脫的玩具,如果玩具邊角有毛刺鋒利對于孩子不適合。對于一歲的小嬰兒我們要求這個玩具可以放在餐盤上的玩具,時候拿起來咬是安全的。
四、長久
玩具太多也不見得是好事,玩具少而精讓孩子發(fā)明不同的玩法可能是較好的。
如果玩具是長久的,必須有很多的玩法而且有很多的創(chuàng)造空間才行。玩具太多也不利于孩子節(jié)儉或者珍惜所有物品好習慣的培養(yǎng)。

兒童年齡段玩具推薦
一、0——3個月
1.懸掛玩具——發(fā)展視覺、聽覺能力。
2.彩色臉譜或涂片——發(fā)展視覺、色彩及加深對人的認識。
3.搖響玩具、音樂玩具——發(fā)展聽覺、抓握能力,愉悅心情。
4.能發(fā)出聲音的手鐲、腳環(huán)——發(fā)展全身動作、手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系。
二、4——6個月
1.抓握類玩具——發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、因果關(guān)系。
2.電動玩具——發(fā)展聽覺、認知能力
3.能發(fā)出聲音的填充玩具——發(fā)展聽覺能力、認知能力、社會行為、身體動作、因果關(guān)系。
4.積木——發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、精細動作。
三、7——9個月
1.不倒翁——發(fā)展精細動作、因果關(guān)系。
2.積木——發(fā)展精細動作、手眼協(xié)調(diào)。
3.皮球、電動玩具——練習坐、爬行等動作,發(fā)展認知。
4.各類成型玩具(娃娃、動物、交通工具等)——發(fā)展認知、培養(yǎng)對照為食物的興趣。
5.拖拉玩具——發(fā)展解決問題的能力、因果關(guān)系、大肌肉動作。
四、10——12個月
1.積木、積塑——發(fā)展手部小肌肉。
2.動物玩具、人物玩具——發(fā)展語言、認知能力。
3.音樂玩具(玩具琴等)——聽覺刺激、促進手眼協(xié)調(diào),發(fā)展因果關(guān)系。
4.小推車、拖拉玩具——練習站立、行走。
5.形狀分類玩具——發(fā)展形狀概念、建立初步分類概念。
五、1——2歲
1.套疊玩具——發(fā)展手眼協(xié)調(diào)、大小概念、因果關(guān)系。
2.積木、積塑——促進手部動作發(fā)展,發(fā)展空間概念。
3.運動器械(滑梯、秋千、攀登架等)——發(fā)展動作、鍛煉勇氣。
4.串珠——鍛煉手部小肌肉、手眼協(xié)調(diào),發(fā)展堅持性。
六、3——4歲
1.手推車、三輪童車、大皮球——全身運動,動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.鑲嵌、拼圖玩具、積木——鍛煉小肌肉、發(fā)展形狀、空間推理能力。
3.動物玩具、電動玩具——發(fā)展感知覺、語言能力。
4.角色游戲玩具(如娃娃家、玩具醫(yī)院用具)——熟悉社會生活。
七、5——6歲
1.體育玩具(跳繩、圈、戶外大型體育器械等)——發(fā)展動作技能,鍛煉大小肌肉及身體平衡、協(xié)調(diào)能力。
2.結(jié)構(gòu)玩具(積木、沙、土、樹葉等自然材料)——培養(yǎng)思維能力、精細動作能力、創(chuàng)造能力。
3.角色游戲玩具——培養(yǎng)觀察能力、合作能力、解決問題能力,增進對社會的認識。
4.智力玩具(棋類、牌類、拼圖等)——發(fā)展智力,訓(xùn)練思維的敏捷性

選擇玩具時應(yīng)考慮些方面來確保玩具的安全
在為寶寶選擇玩具時,首先要認清有產(chǎn)品安全認證標志(3C認證)、較好選擇知名廠家的產(chǎn)品、玩具要適用于寶寶的年齡段、同時還要從以下方面考慮:
一、機械傷害:玩具有毛刺、邊緣光滑、棱角尖銳。玩具的部件及螺釘牢固,各種帶傳動裝置安全。繩索容易纏繞寶寶肢體,小部件容易造成寶寶吞咽、塞進鼻孔和耳道,玩具的空隙容易造成寶寶肢體夾傷等。
二、材料污染:包括涂料(重金屬、化學染料污染)、材質(zhì)(包括填充物、塑料制品和塑料薄膜)的污染,防止對寶寶造成污染傷害。
三、聲光污染及傷害:噪音和各種強光容易造成對孩子稚嫩的視覺和聽覺的傷害,同時需要注意音色、音質(zhì)、節(jié)律、韻律、音調(diào)等 。
四、電氣傷害:電動玩具的電源和開關(guān)安全,使用后產(chǎn)熱或出現(xiàn)燃燒的情況。

玩具對寶寶的成長作用
一、寶寶玩具可以調(diào)動孩子活動的積極性。
孩子身心的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用,符合幼兒的心理愛好和能力水平??梢詽M足他們活動的需要,提高活動的積極性。例如 “搖馬”玩具,幼兒會自然地騎上,前后擺動,既滿足他們活動的要求,又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒,因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具,可以引起幼兒做多種活動,各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗,用娃娃做游戲,可以由簡單到復(fù)雜,變化多端。
二、寶寶玩具可以增進感性認識。
玩具具有直觀形象的特點,幼兒可摸、拿、聽、吹、看等,有利于各種感官的訓(xùn)練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利于視覺的訓(xùn)練;八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓(xùn)練聽覺;積木、積塑片、結(jié)構(gòu)模型可以發(fā)展空間知覺;各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛煉觸摸感覺;拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助于運動覺的發(fā)展。玩具在發(fā)展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識,而且有助于鞏固幼兒在生活中獲得的印象,當幼兒未能廣泛接觸現(xiàn)實生活時,他們是通過玩具來認識世界的。
三、寶寶玩具可以引起幼兒的聯(lián)想活動。
四、積極進行思維、想象等活動
并且通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩“積塑”玩具,孩子要構(gòu)思,要設(shè)想,要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動手組裝時,既要動手,又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難,這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服,并堅持完成任務(wù),因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。
五、有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神。
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具,要有通話的雙方,甚至還要有傳呼員,可以幫助孩子了解學習生活經(jīng)驗,練習和同伴合作。又如“長繩”玩具,本身便要求許多小朋友集體使用,幼兒在跳長繩游戲中,協(xié)調(diào)彼此的動作,增強了集體觀念。


毛絨玩具
如醫(yī)院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼兒對醫(yī)院和家庭的聯(lián)想,能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲;一些勞動工具的玩具,可以引起幼兒進行植樹、挖河、建筑等模擬勞動。有些玩具是專門用于進行思維訓(xùn)練的,如各種棋類、各種智力玩具等,可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力,培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性

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