首先咱們先了解一下思維導(dǎo)圖是什么?有什么作用？

      很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)開發(fā)大腦沒有什么作用，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。咱們大腦總一般是用左腦去思維，而右腦幾乎沒使用，而咱們普遍使用左腦?，F(xiàn)在科普下咱們的左右腦的作用。

     咱們的左腦的功能：控制平衡、掌控語言的語速、概念記憶、數(shù)字判斷、分析能力、邏輯推理等。 左腦控制身體右側(cè)的行動(dòng)、免疫以及做夢(mèng)，左腦感覺自己所看到、聽到、聞到的的。除此之外，邏輯思考能力也是由左腦進(jìn)行控制的。而關(guān)于平衡感的控制，看的則是左右腦那個(gè)更為發(fā)達(dá)。 

     右腦的功能：主要是針對(duì)音樂、圖片、繪畫、幾何圖形的感知以及由此而聯(lián)發(fā)的想象進(jìn)行控制的，很多有藝術(shù)成就的人往往右腦發(fā)達(dá)。 右腦控制的是我們?nèi)梭w左半身的活動(dòng)，而且直覺迅速，主要控制我們的意識(shí)注意能力 

       所以下面咱們學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖是作用于什么呢？

      思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，用關(guān)鍵詞與圖像、顏色建立起記憶鏈接。

      思維導(dǎo)圖能充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

      思維導(dǎo)圖能夠解決咱們學(xué)習(xí)、寫作、溝通、演講、管理、會(huì)議等多種運(yùn)用，還能帶來學(xué)習(xí)能力清晰在思維方式，思維導(dǎo)圖的方式會(huì)改善人的諸多表現(xiàn)：

（1）成率，倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。

（2）激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。

（3）讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括： 快速的記筆記，順利  通過考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫作、管理等等！

（4）讓您具有超人的學(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。  

（5）讓您盡快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智  能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它 可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。

課程安排

第一模塊：知識(shí)+訓(xùn)練

第1講 思維導(dǎo)圖作用；開啟右腦

第2講 思維導(dǎo)圖規(guī)則

第3講 思維導(dǎo)圖歸納分類能力訓(xùn)練

第4講 思維導(dǎo)圖思考方式之水平思考

第5講 思維導(dǎo)圖思考方式之垂直思考

第6講 思維導(dǎo)圖思考方式之綜合思考

第7講 思維導(dǎo)圖藝術(shù)技巧

第8講 思維導(dǎo)圖選擇關(guān)鍵詞訓(xùn)練

第二模塊：實(shí)戰(zhàn)+提高

第9講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之語文《大青樹下的小學(xué)》

第10講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之語文《花的學(xué)?！?/p>

第11講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之?dāng)?shù)學(xué)《混合運(yùn)算》

第12講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之英語《 Colors》

第13講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之語文作文《我的故鄉(xiāng)》

第14講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之語文作文《成長(zhǎng)的腳步》

第15講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之時(shí)間規(guī)劃

第16講 思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)之我的夢(mèng)想