身心平衡系統(tǒng) ——學習開發(fā)及心理訓練儀 利用現(xiàn)代生物心理學技術(shù)，能夠定量分析心理狀態(tài)，并有效調(diào)節(jié)人的心理和情緒，提高心理素質(zhì)，提升學習、工作效率和行為反應。心智高搭載的多項訓練和程式全面針對學生的學習、考試、減壓等實際需要。 國際前沿的專利技術(shù)（ZL 2008 20118728.4）： 屬于國際的Cioo系列產(chǎn)品，基于生物心理學的研究，采用腦意識牽引、生物反饋訓練以及傳統(tǒng)的音樂放松、漸進式放松等多路徑方法，用于改善情緒和心理素質(zhì)，促進神經(jīng)系統(tǒng)平衡協(xié)調(diào)，實現(xiàn)心理和生理的雙向調(diào)節(jié)，對于提高心理素質(zhì)，情緒管理能力具有的作用。其理論體系及整體技術(shù)由留美生物學家吳剛博士及其學者團隊多年研究達成。 利用生物反饋療法和腦意識牽引技術(shù)綜合作用于學生，可作為學生日常學習潛能開發(fā)和心理訓練使用，具備放松減壓、增強應試心理素質(zhì)、穩(wěn)定增長考試成績、提高學習注意力和記憶力、改善睡眠等功能。 工作機理 自助式心理健康管理。提供學生觀察自我的“特別通道”。能夠自動記錄和存貯學生每次訓練的動態(tài)數(shù)據(jù)，學生可以通過隨機附送的分析軟件，查看訓練狀態(tài)，分析軟件可自動分析學生當次訓練和一段時間的心理及情緒的綜合指數(shù)及穩(wěn)定指數(shù)，使用者因此能夠了解自身的心理及身心平衡狀態(tài)，根據(jù)分析結(jié)果進行自我調(diào)整。 系統(tǒng)界面主要功能 備注：其他心理訓練項目可根據(jù)實際需要訂制。 功能特點 【主動訓練和放松】 同時采集心率和皮電信號，構(gòu)建組合型生物反饋分析模型（HRV分析法和SCL分析法），利用HRV“階段反映客觀”和SCL“瞬間反應靈敏”的特點，更為全面準確地表達使用者訓練狀態(tài)。 【被動式放松】 近期的研究表明，復雜型的腦電調(diào)節(jié)（仿生式的多個波形組合）對于快速調(diào)節(jié)大腦意識狀態(tài)更為有效，采用仿生型腦意識牽引技術(shù)，調(diào)節(jié)效果更佳。 【使用便捷應用環(huán)境廣泛】 是目前全球的融合以上兩項先進技術(shù)及傳統(tǒng)的音樂放松、漸進式放松技術(shù)的便攜式掌上產(chǎn)品，對于心理調(diào)節(jié)、情緒管理等需求具有極高的便捷性和即效性。 【支持“樹狀式心理減壓調(diào)節(jié)系統(tǒng)”】 學生可根據(jù)需要隨時或定時定量進行自我放松和狀態(tài)調(diào)節(jié)，同時學生的自我訓練數(shù)據(jù)可方便地傳送到心理管理中心，人員能夠及時地對學生進行心理動態(tài)監(jiān)測、做出“診斷”并給出干預建議，同時可利用系統(tǒng)提供的多項方法制作“調(diào)節(jié)配方”，針對心理情緒、心理素質(zhì)、睡眠休息等問題，讓學生得到合理的調(diào)節(jié)。 【精力再生】 功能具有特殊的現(xiàn)實意義，針對學生學習壓力大、睡眠不好、精力下降的情況，通過15分鐘休息（相當于5倍睡眠效率），快速地緩解身心疲勞恢復活力。 【訓練項目人性化】 組合型反饋“心”游戲（下圖），腦電信息調(diào)制的特制音效等多種訓練手段，豐富、新奇的視覺和聽覺感受趣味無窮，充分彰顯人性化理念，倍增心理（情緒）調(diào)節(jié)的效果。 產(chǎn)品用途 項目 意義 超級學習 訓練日常學習好習慣，解決在日常學習中常見的學習效率、學習時間、學習開發(fā)等問題。 理想狀態(tài) 通過訓練，形成操作性條件反射。使學生在學習時保持“冷靜”的學習狀態(tài)，注意高度集中，同時，擁有近似中等焦慮水平的心理狀態(tài)，使日常學習輕松而。對于課堂、自習的學習效率有提高作用。 學前準備 對大腦導入α波，使大腦快速進入到比較的學習狀態(tài)，對于由于環(huán)境影響或者其他客觀原因?qū)е碌牟荒茉趯W習時保持“冷靜”的狀態(tài)有改善作用?？梢蕴岣呤褂煤髮W習時的注意力和記憶力。 精力再生 解決學習時的疲勞感，達到快速休息的目的。通過導入波頻變化的腦波，將自身腦波進行調(diào)整，使大腦進入“快速睡眠——喚醒”的過程，從而達到休息的目的。 右腦開發(fā) 通過腦波導入，使大腦進入到冥想狀態(tài)，可以激發(fā)大腦的想象力和記憶力。 能力 為腦波中缺乏SMR波的學生而專門設(shè)計，通過導入帶有SMR波的腦波信號，對腦波進行調(diào)整，對于有注意力缺乏問題的學生，進行訓練。 考試助手 對于考前復習和考場應試能力進行訓練，集中解決考前常見問題。 每日一操 通過利用生物反饋技術(shù)的放松訓練，能夠幫助考生增強應試心理素質(zhì)，緩解考試壓力，提高睡眠質(zhì)量，保障沖刺和考試階段調(diào)節(jié)身心智能達到狀態(tài)。 大腦桑拿 導入放松腦波，使腦波信號頻率變得比較規(guī)則、平穩(wěn)，可以有效緩解長時間用腦后的腦部酸脹、疼痛的感覺，保護大腦功能。 改善睡眠 提高睡眠質(zhì)量，休息，緩解由于考試焦慮導致的失眠、多夢、易醒等問題。 應激能力 模擬應激情景，使學生在模擬的應激環(huán)境中保持冷靜、、穩(wěn)定的情緒心理狀態(tài)。 增強自信 通過宣泄、激勵的方法，使學生釋放自信能力，對抗低落、失意的情緒。 心理訓練 通過對于學生自我認知、自我情緒控制、自我情緒調(diào)節(jié)