近幾年,伴隨養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,職業(yè)院校的老年服務類和學生的數(shù)量都快速增長,但學生就業(yè)后的職業(yè)發(fā)展瓶頸制約了職業(yè)院校的發(fā)展,影響了老年護理類的吸引力和人才培養(yǎng)質量。為了擴大養(yǎng)老護理員隊伍,提高養(yǎng)老護理員素質,許多學校開始采取虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)為學生模擬生動、逼真的老年護理學習環(huán)境,對學生進行培訓。
老年護理虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)根據(jù)老年護理的特點,充分與臨床實踐案例相結合,以教學為主線,進行科學的劃分及課程體系化建設。通過開展養(yǎng)老服務人才培訓提升行動、構建鼓勵養(yǎng)老護理員從業(yè)的政策措施、加強養(yǎng)老護理員信息信用管理、建立養(yǎng)老護理員褒揚機制等措施,加快培養(yǎng)養(yǎng)老服務人才,增強養(yǎng)老護理員的職業(yè)吸引力,確保到2022年底前培養(yǎng)培訓1萬名養(yǎng)老院院長、200萬名養(yǎng)老護理員、10萬名專兼職老年社會工作者。