小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的塑造期，而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法則是小學(xué)生學(xué)習(xí)很重要很關(guān)鍵的一點。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法沒掌握，再么認(rèn)真努力學(xué)習(xí)都是做的無用功。不能糾正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對以后的學(xué)習(xí)影響很大，對學(xué)習(xí)成績的影響也是無可厚非。 常媽媽說：我孩子今年六年級，學(xué)習(xí)成績很不好，每天放學(xué)一回家就開始玩，完全就不做作業(yè)，我讓他做作業(yè)他非不做，我沒讓他做作業(yè)的時候他就自己非要做，反正就是你讓他做他不做，你不讓他做他就非做，就是和你對著來，么教都不聽，么教也教不好，對于孩子這樣的情況，我很傷心，也很苦惱，更是著急，我就擔(dān)心他一直這樣下去該么辦，完全不聽大人的話。 常媽媽所說的孩子的情況相信很多家長孩子都會出現(xiàn)同等問題，針對這樣的問題，快學(xué)教育賀老師分析得出： 從常媽媽孩子的情況來看問題很嚴(yán)重，孩子非常叛逆，完全聽不進父母的話，一回家就不做作業(yè)只想著玩好，這就是學(xué)習(xí)習(xí)慣上出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題。孩子現(xiàn)在六年級了，再過不久就要步入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好勢必影響學(xué)習(xí)成績。小學(xué)是學(xué)生生涯時期塑造基礎(chǔ)的階段，到了初中高中學(xué)習(xí)科目增多，知識難點加深，學(xué)習(xí)進度加大，完全就沒有時間再去從頭到尾的鞏固基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，想好好學(xué)習(xí)提升成績也是萬萬不可能的。 快學(xué)教育賀老師簡介： 賀老師：小學(xué)數(shù)學(xué)老師，教師一級，學(xué)科教研組組長，有二十四年的教學(xué)經(jīng)驗，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)和班主任工作，其中小學(xué)數(shù)學(xué)課任教長。近幾年連續(xù)七年任教小學(xué)畢業(yè)班。且數(shù)次進入全市前六名。2010年和2014年兩次小學(xué)數(shù)學(xué)競賽中所輔導(dǎo)的郭同學(xué)和陳同學(xué)獲全市名。由于工作成績突出，被市評為輔導(dǎo)老師，班主任，市級骨干教師。賀老師喜歡傾聽孩子的心聲，善于互動引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，較大限度的提升成績。 快學(xué)教育的小學(xué)教研組幫助您解決孩子的各種疑難雜癥，糾正孩子錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣并能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，快速提升學(xué)習(xí)成績！ 快學(xué)教育于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，是一個擁有多家校區(qū)的強大教學(xué)團隊，有很多教學(xué)經(jīng)驗特別豐富的老師，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生正確的掌握學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，做到有效學(xué)習(xí)。賀老師是快學(xué)教育師資團隊的其中一員，有其他更多的老師各自擁有自身的一個特色教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效快速的提升成績！ 培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣？快學(xué)教育賀老師這樣說： 1.注重培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后自查的習(xí)慣。 2.注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 3.注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣。 4.注重培養(yǎng)學(xué)生課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 5.注重培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。 冰凍三尺，非一日之寒！要想成績有所提升還需要腳踏實地，一步一個腳印。在學(xué)習(xí)之前必須有一個正確的引導(dǎo)，就好比帆船有了舵，就有了方向。小學(xué)基礎(chǔ)不打好，就好比帆船有了舵而舵手技術(shù)不到位，那么船就駛不穩(wěn)，結(jié)果就可想而知了。 小學(xué)全科培優(yōu)，小學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正，小學(xué)學(xué)習(xí)方法掌握，都可以聯(lián)系快學(xué)教育宋老師